• Zwei Berufsstände, unterschiedliche Ziele, Sichtweisen, Methoden
• Jugendsozialarbeit an Schulen als soziale Feuerwehr
• Jugendsozialarbeit an Schulen wird als „Störungsbereinigungsinstanz“ bezüglich des Regelunterrichts verstanden (Abschieben von Problemen)
• das „System Schule“ bewegt sich selbst nicht/zu wenig weiter durch Wegnahme des Leidensdrucks
• Konkurrenz („guter Sozialpädagoge/-in – beurteilender Lehrer/-in“)
• Jugendsozialarbeit an Schulen zur Kompensation elterlicher Erziehungsleistungen
• „zwischen den Stühlen“ der Jugendhilfe und Schule
• formale Klärungen / Zuständigkeiten / fachliche Einbindung / Finanzierung
• ein/e Jugendsozialarbeiter/in an Schulen gegen(über) einem großen Lehrerkollegium

Es wurden gemeinsam Kooperationsvereinbarungen entwickelt, mit welchem zumindest einige Probleme gemindert werden sollen:

• Träger der Jugendhilfe hat die Fach- und Dienstaufsicht
• Schulleitung trägt pädagogische Gesamtverantwortung für die Schule
• Angebote der Jugendhilfe ergänzen schulische Erziehungsarbeit
• Verantwortungsbereich der Schule bleibt unberührt
• Gegenseitige Akzeptanz der Möglichkeiten und Grenzen
• Festlegung des Aufgabenbereichs der Jugendsozialarbeit (JaS)
• Kooperation zwischen Jugendhilfe-Träger und Schule:
  z.B. Dienstzeiten, Öffentlichkeitsarbeit
• Kooperation zwischen Fachkraft und Schule:
  z.B. regelmäßige Besprechungen mit der Schulleitung
• Kooperation zwischen Fachkraft und Jugendhilfe:
  z.B. Einbindung in das Fachteam der Sozialen Dienste des Jugendamtes
• Übergreifende Aufgaben, z.B. Projektbeirat, Austausch auf fachlicher und politischer Ebene